Vogais e a Arca de Noé

Esta música é do cd "Leco e Guga no mundo dos carinhas legais" e pode ser encontrada no link: http://www.youtube.com/watch?v=PW-vuwWGBsM

História da escrita

Para trabalhar a história da escrita, aprendi com a prof.ª Márcia Kosinski (do 1º ano) a mostrar o filme "A era do gelo", em que aparecem os desenhos nas paredes das cavernas. Em seguida, os alunos podem fazer suas escritas no papel bobina, utilizando carvão. 

Ao pesquisar mais sobre o assunto, encontrei um livro bem legal: "Um amigo na caverna", de Eliana Sá. Elaborei algumas atividades a partir do livro.

Música do alfabeto - Eliana: cd "Festa"

Esta atividade pode ser realizada na primeira semana de aula. 

Primeiramente, a música será ouvida e cantada. Os alunos, então, recortarão as palavras que tirei da música e o professor as espalhará no chão. Os alunos devem ficar em volta. 

No quadro de giz, deve haver o alfabeto escrito com pelo menos um palmo de distância entre as letras.

Em seguida todos cantarão a música novamente, mas parando a cada troca de letra. Por exemplo: "O que é que começa com A? Abacate e avião." O professor chama um aluno para que pegue a palavra abacate e cole no quadro, logo abaixo de onde está escrita a letra A. Outro aluno pega a palavra avião e assim por diante.

Vogais

Alfabeto maiúsculo e minúsculo

Banco de imagens para alfabeto de parede

"Garimpei" na internet e encontrei algumas imagens que podem ser utilizadas para a construção do alfabeto de parede com os alunos:

Alfabeto de parede

Recentemente fiz um curso de extensão de Jogos e Brincadeiras para a Alfabetização, na Facinter. Uma das professoras sugeriu que o alfabeto de parede fosse construído junto com os alunos, para que tivesse mais significado. Gostei da ideia e fiz as letras do alfabeto(uma em cada página), mas sem desenho algum. 

Sugiro que os desenhos/imagens sejam pré-selecionados de acordo com as letras do alfabeto (mais de uma imagem por letra). Se forem desenhos, os alunos poderão selecionar, pintar e recortar. Mas também podem ser imagens já coloridas (de livros, revistas ou internet). O importante é que o aluno identifique e selecione a imagem entre as demais, relacionando-a a letra em questão.